【摘要】 教育工作者的任务是引导学生向前，教育的核心是培养学生未来具备怎样的认知与人格，将孩子的教育与社会目标、社会发展结合起来，这就要
教育工作者的任务是引导学生向前，教育的核心是培养学生未来具备怎样的认知与人格，将孩子的教育与社会目标、社会发展结合起来，这就要求教育工作者本身要有理想追求。润安公学创始人宫磊谈及教育理念有自己的独特见解。
教育的本质是育人，不是利器。从分管教育的公务员到创立民办学校，28年的教育工作者生涯让宫磊深入地思考教育的本质与意义，他给自己的定位是未来教育思考者。
他指出，回归教育初心，要发掘学生的价值内核，具备哲科思考能力、理性的自我认知、健全的情感以及与社会的良好互动关系。同时，教育规划要因材施教，注重个性化成长，重德与重智结合，更为重要的是教育规划要动态化指导。
坚守教育初心，培养有理想追求的人
早在1991年，还在安徽省计划委员会工作的宫磊分管基础教育及职业教育工作，恰逢自己的孩子面临上学，宫磊认为当时小学课本教授并不能满足综合素质教育的培养，萌生了创立一所民办学校的念头。
日本明治维新的成功就是从教育开始的，借鉴国外经验，教育也将是中国民族未来振兴的一个窗口，所以我们需要对教育模式有新的思考与探索，不断创新。经过两年多的筹备，1993年，合肥润安公学拿到办校批文，成为改革开放以来国内初期第一批民办教育机构之一。
创办润安公学之初，宫磊就明确办学理念，即坚持有教育理想的人、办理想的教育、培养有理想追求的人，从师资选择上，他对老师的要求是有利他之心、仁爱之心，老师不仅是知识的传授者，更是学生人格的引导者、学习能力的设计者以及陪伴者。
教育需要与家庭的联动，教育理念能够获得学生家长的认可与配合同样重要。宫磊表示，润安公学向来重视与家长的沟通。
家长在教育过程中需要认识到，学习成绩不等于学习能力，不等于事业成功，不等于幸福人生。好的教育不是唯分数至上的，我们在理解家长的焦虑的同时，也希望尊重孩子内心的需求。宫磊表示，教育是一个筛选器，难言公平，如何在教育过程中保持理性认识尤为重要。润安公学希望给予学生的是自信与阳光，能够在重要的时间节点上把握人生的机会。
经过28年发展，润安公学已经成为是安徽省集小学、初中、高中为一体的头部民办学校。宫磊介绍，多年来，润安也曾遇到过资金压力，但是不论碰到什么样的艰难险阻，团队凭借对教育事业的执着与热爱，坚持民族化国际化相结合的特色创新，建构家校联动的德育工作格局，致力于由内而外、全面立体"；的引导学生成长。
拥抱智能时代，构建起未来教育模型和个性化操作系统
润安公学希望培养什么样的学生？宫磊给出全面的标准！独立人格、科学思想、健康身体、良好素养、突出能力。
能力是思维方式决定的，我们希望在保有孩子自身认知的情况下最大限度的去帮助孩子，不残害孩子的天性。宫磊表示，润安公学总结国际、国内教育经验，引入先进的IB(国际文凭组织)教育理念，注重学生身心开发，全面培养学生的社交、体育、情感和文化能力，让学生不仅专注学科知识，而且主动探索未知世界。
此外，润安公学根据各学段学生身心发展特点，不断创新各学段德育模式，实施育人为本、德育为先、能力为重、人格独立的梯级德育工程。
以学生为中心、以正确价值观为导向、培养独立创新精神，在多年办学实践中，润安公学建立起以现代信息技术为支撑、构建立体的教育教学质量评价体系。
宫磊介绍，在当下系统世界与真实世界结合的时代，基础教育需要有一套满足孩子未来发展需求，全方面、动态指导的操作系统来量化教育成果。经过五年的深度研究，润安公学已经开发出这套系统，并用于实践中。据悉，这套操作平台，从学科成长身体素质兴趣特长品格养成方面全方位地对学生的成长给予客观地记录、评价。
教育乌托邦愿景！建立城市未来教育共同体
现代教育需要拥抱世界，宫磊对未来教育的设想是城市未来教育共同体。他表示，虽然目前还处于完善阶段，动态指导的操作系统颠覆了传统教育的模式，代表了未来教育的方向，下一步将努力推广这套操作系统。
未来我们希望等多的机构与学校加入进来，将这套操作系统推广到更多的学校，或者联合资本改造当前既有的学校。宫磊表示，润安公学发展的愿景是每一座大城市都复制一所润安公学，组成城市未来教育共同体，以信托基金形式实现可持续发展，践行现代教育成功理念。
宫磊对教育事业的贡献获得平安私人银行的关注，邀请其加入企业家专属服务圈层品牌企望会。据悉，依托平安集团综合金融优势和平安银行平台，具备超高净值客户得天独厚的经营优势，企望会从企业家和企业经营双重视角出发，助力企业家实现转型升级，能够帮助企业家实现风险隔离、财富传承，实现家业长青。
宫磊表示，目前企望会已经为其提供个人理财以及公司账户结算等服务，未来期待有结合教育事业的更深层次合作。