【摘要】 因为关注这件事，就点开了某个报道进去看了看，结果评论区的一些评论，让我实在是想写点东西。首先，这个报道下，评论排在前几的有几百个点
因为关注这件事，就点开了某个报道进去看了看，结果评论区的一些评论，让我实在是想写点东西。
首先，这个报道下，评论排在前几的有几百个点赞的，都是关于是否补课的。而且还巧合的，排在首位的，与排在第二位的，是正相反的两种观点。
首位的是某个学生家长，他给自家孩子报的是兴趣班……比如奥数，高考肯定不会靠奥数了，但他家孩子喜欢啊。停了补习班，就没地儿学了，孩子觉得很不高兴。
而排在第二位的呢，则是说‘没见过学习成绩差的学生，依靠补习班就把成绩提上来了’，还说‘这是占用了孩子玩耍的时间’，举例大人不喜欢加班，为什么觉得孩子会喜欢把自己玩耍的时间拿来学习呢？
我是赞成第一种观点的……认为，要不要禁止补习，得分情况。人家喜欢去，想要去，你不让人家去了。那不是反而在抹杀孩子的学习兴趣、抹杀孩子的学习积极性吗？
学无止境，学海无涯。
大道理，到了现代社会了，没几个没听过的、没几个不明白的。
那么问题来了——把学习的途径掐掉了一个。
还想问一句——孩子的选择权呢？
而关于第二种观点，我是不赞成的……不，更应该激烈点说，是完全反对！觉得是纯粹扯淡，站着说话不腰疼。
孩子的成绩不好，孩子自己不着急，家长急啊。为什么会有监督孩子做作业，结果气到住院了的家长呢？那就是因为有一些孩子，就是需要强力地监督着了。就是因为有一些孩子，他就是需要外部的帮助啊！
孩子爱玩，这是天性。我们不能寄希望于每个孩子在初中这样的年龄就懂事，知道我得为了将来，从现在就好好努力。
我想说，到了高中，一大半的孩子都还不知道将来是怎样的，没有想过将来想做什么、没有想过自己要怎样才能实现那样的目标。
对于这样的孩子，我们不该做的是逼迫他们去早早选择，而是，给予他们足够的选择时间。我们应该做个引导者、帮助者，为孩子不遗余力地增加可选择的路。
然后，相信他们！
相信他们总是会长大的。相信他们总有知道自己该努力的那一天。相信他们愿意努力了，就能够提高自己。
而不是去否定……什么‘去补习班了也无法提高的’、‘这样的孩子最后都考不上大学’。
不要这样说。
不要过早地抹杀任何孩子的可能性。
确实，不是上大学，一个人将来仍旧可以有出息。做个蓝领，工资还能比白领高。可是，这，不应该由我们这些大人，在孩子们还是十四五岁的年龄，就帮他们决定好了。
让他们到了能够选择的年龄，再去选择，不好吗？只是几年的时间，我们不能放慢脚步，稍微地等一等那些，走得慢的孩子吗？
追上来、追上来，别人都快跑到终点了，你还在起跑线磨蹭。
太焦虑了。谁都太着急了。
真心希望，为孩子们能创造一个更美好的环境。