【摘要】 2018年10月23日，深圳市教育局发布《深圳市初中学生综合素质表现评价方案(试行)》（简称《综评方案》），其中，要求学生在初中阶段的前5个学期都要参加义工或公益活动积累
2018年10月23日，深圳市教育局发布《深圳市初中学生综合素质表现评价方案(试行)》（简称《综评方案》），其中，要求学生在初中阶段的前5个学期都要参加义工或公益活动积累服务时长。近一年的方案推进中，引起不少深圳家长对“公益活动、志愿者活动、社区服务”这一项内容的“过度解读”。
10月13日下午，深圳市教育局发布《深圳市教育局关于“综评”相关情况的说明》，就家长对深圳市初中综合素质表现评价（简称“综评”）存在的一些困惑进行了相关说明。
综评结果不计入中考总分
据介绍，《综评方案》的内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和实践创新等五个方面，以写实记录、学生成长过程性资料记录、评语评价及重要观测点计分评价相结合的形式评价。
从2018年秋季入学的初一新生开始实施综评，学校依托学生综合素质评价信息管理平台（学生综合素养成长电子档案系统），建立完善的《深圳市初中学生综合素质表现评价档案》。
那么，初中学生综合素质表现评价与高中阶段学校考试招生的关系有多大？深圳市教育局说明中显示，根据《深圳市教育局关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（深教规〔2018〕4号），深圳市到2021年初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质表现评价的高中阶段学校考试招生录取模式。
综评结果的运用主要有三大方面
一是学业水平考试成绩相同的情况下，综评等级高者优先录取。
二是自主招生学校应当将综合素质表现评价作为录取的重要参考，如艺术特色高中学校在自主招生时就会特别关注初中学生综合素质表现评价中的艺术素养方面的成长记录。
三是省一级普通高中学校招生录取时对综评结果有要求，即思想品德方面五个学期的总得分不得少于60分（由于2018年入学的初一学生只有4个学期的综评分，省一级学校录取时，思想品德得分不得少于48分）。
校园内服务型工作等皆可纳入“综评”
针对“公益活动、志愿者活动、社区服务”的相关要求该如何理解，深圳市教育局也作出了详细说明。
“公益活动、志愿者活动、社区服务”累积时长的获取途径：
学生参加“公益活动、志愿者活动、社区服务”以学校组织为主，学生自主进行为辅。累计时长并不是只有参加义工组织的活动方能累积，以下途径均可以累积时长：
1.学校组织开展的校内外公益活动或社区服务。
2.学生自主进行的公益活动或社区服务。
3.参加“志愿深圳”公众号上登记的志愿者服务、中小学生公益活动。
学校组织的公益活动、社区服务的活动形式：
学校以班级、团队等集体形式组织开展的校内外公益活动或社区服务，如慰问社区福利院、社区公益宣传、社区公益环保活动、校园大型活动的服务性工作、校园值周和大扫除活动等。
此外，说明中也显示，凡是能够提供真实佐证材料的“公益活动、志愿者活动、社区服务”都可录入综评系统。
例如，学校以班级、团队等集体形式组织开展的校内外公益活动或社区服务，由学校统一录入综评系统；社区组织、社会公益组织等机构开展的相关活动，由组织方提供活动证明，学生自行录入综评系统；学生自主开展的相关活动，可采用照片、视频、文字记录（如活动感悟、日记）等方式证明，由学生自行录入综评系统。
南方日报记者徐峰丰雷