【摘要】 教师节临近，中山市纪念中学初中部有一个班级，学生们已开始动手制作教师节主题的黑板报。尚未完工的黑板上，一个抱着书本的女教师形象已现雏形。学生们所画的老师，正是麦老师——麦
教师节临近，中山市纪念中学初中部有一个班级，学生们已开始动手制作教师节主题的黑板报。尚未完工的黑板上，一个抱着书本的女教师形象已现雏形。学生们所画的老师，正是麦老师——麦笑宁。这些天，学生们喜欢追着麦笑宁问：“麦老师，你看我们画得像不像你？不像我们就重画。”
麦笑宁总是笑着回复：“只要你们注意课堂纪律，把卫生搞好，能准时交作业，就是对我很大的回报了。画得好不好，教师节过不过，都没有关系，只要是你们画的，老师都喜欢。”
1994年出生的麦笑宁，在华南师范大学本硕连读，今年顺利毕业后，成为了一名纪中数学教师、班主任。作为一名土生土长的中山小榄人，毕业后回家乡发展对她而言顺理成章。事实上，麦笑宁自己就是从纪中走出去的学生。在纪中，麦笑宁度过了难忘的高中生活。学校的老师给予她的关怀让她对老师这个职业充满了感恩和憧憬。从母校离开，再次回到母校，麦笑宁还是麦笑宁，身份和心境却大不相同。她的教学梦缘起纪中，又在纪中圆梦。
“我怕做不好，但成为老师我既兴奋又害怕。管理一个班级，真的没有那么简单。”麦笑宁同所有新入职的老师一样，需要一个适应的过程。毕竟从台下走到台上，从一名学生变成了一名老师，于麦笑宁而言，仅仅是几个月内发生的事情。尽管这样的转变，是她一直以来梦寐以求的事情。可真正走上三尺讲台，第一次为人师表的她，也难免忐忑紧张。
“知识的重难点，我不如有经验的老师教得好，需要更多的时间备课。但我相信困难可以克服，只要我多问多学多观察。”开学以来的这些天，麦笑宁利用自己没课的时间去听其他老师讲课，自己教学遇到问题也会积极请教，时不时看一些优秀教师的教学视频，保持学习和进步，慢慢适应教师这个角色。怎样才能更好地调动学生学习的兴趣？哪些知识点需要老师引导？……麦笑宁，不断在思考这些问题，逐渐熟悉工作。
开学前，纪中已经进行了为期5天的军训。经过这5天，麦笑宁跟学生们已经“混熟”了脸，记住了所有学生的名字。这些学生，都是小升初，13、14岁的孩子。他们第一次离开家开始过寄宿生活，难免不适应。
麦笑宁这个班主任，就得管理各种琐碎的事情。她今天去这个宿舍走走，提醒学生注意宿舍卫生，明天去教室里看看，督促孩子们注意学校纪律。“父母不在身边，他们最亲近的人就是我，我就是他们的朋友，他们有什么事情都可以来找我。”
一名学生被麦笑宁选为数学课代表、体育委员。这名学生平时性格腼腆，内向，显得不太自信。他私下里找到麦笑宁，跟麦笑宁说：“我的数学成绩没有另一个同学的好，我不太合适做数学课代表。”麦笑宁回答他：“做我的数学课代表，不要求数学成绩是班里最好的，但一定要有责任心。”得到这样的回复，自信的种子悄悄在这名学生心里发了芽，发挥出了不一样的魔力，他一改之前的不自信，开心地跟自己的妈妈报喜：“妈，我当上数学课代表和体育委员了！”短短几个星期，他的性格越来越开朗。收同学们的作业前，他自己就以身作则，早早提交作业，很有责任感。在麦笑宁看来，学生的转变，来源于老师的信任，这份信任，恰恰是学生成长的重要助力。
“他们说的网络名词，看的球赛，提到的卡通人物，我统统都知道，课外与学生有共同话题，学生才会乐于向老师倾诉。”作为一名90后老师，麦笑宁与学生们很快就热络起来。新的学期已经开始，麦笑宁希望，能尽快适应教师角色，在教学和管理上能协调发展；借着自己刚毕业，拥有一定的科研热情，麦笑宁也希望在科研方面有所成就。怎么样调动学生对数学的学习兴趣，减轻学生对数学畏难的情绪，让学生感受到数学的魅力，主动学，愿意学，也是麦笑宁接下来的重点计划。
毕竟，在麦笑宁看来，这些13，14岁的孩子都很聪明，他们的笑脸，他们一点一滴的成长，都是麦笑宁对教师这份职业最大的憧憬与希冀。
南方日报记者廖冰莹
图片由受访者提供